Die Forschungsaktivitäten konzentrieren sich auf Neurokognition, Affekt, Emotionen und Motivation, Lernen (auch mit Unterstützung von Technologien) und Gedächtnis, Neuroentwicklung, neurologische Entwicklungsstörungen und Neurodiversität. Unsere Forschenden verwenden verschiedene Methoden, darunter Elektroenzephalografie, virtuelle Realität und Eye-Tracking.

 

Forschungsgruppen

Attentional Control Project

How do we control our attention? How do we ignore or suppress distracting information?

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Neurocognitive Development

Die Forschungsgruppe untersucht verschiedene Verhaltensparadigmen um die Gedächtnisfunktion während des gesamten Lebens, von 12 Monaten bis 75 Jahren, bei Personen mit einer typischen Entwicklung zu bewerten und zu…

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Food & Human Behavior Lab

«Möchten Sie die Dessertkarte durchstöbern?»
«Obstsalat oder Schokoladenkuchen?»

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Experimentelle Kognitionspsychologie

Die Forschungsgruppe befasst sich einerseits mit Grundlagenforschung im Bereich der Kognitionspsychologie (inkl. Wahrnehmung und Emotion) sowie auch mit angewandten Fragestellungen wie beispielsweise zum Einfluss von Tablets…

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Methodenlehre und Statistik

Die Forschung unserer Gruppe ist im Bereich der kognitiven Psychologie – insbesondere in den Bereichen Gedächtnis, Vorstellung und Wahrnehmung – angesiedelt. Die Forschung ist hauptsächlich experimentell und quantitativ. Wir…

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Kognitive Neurophysiologie

Diese Forschungsgruppe widmet sich der neurokognitiven Grundlagenforschung zu impliziten und expliziten Gedächtnis-, Wahrnehmungs- und Aufmerksamkeitsprozessen sowie zu den neuronalen Korrelationen des Bewusstseins. Dazu…

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chEERS Lab

Das chEERS Lab (Swiss Emotion Experience, Emotion Regulation and Support Laboratory) an der FernUni Schweiz und der Universität Fribourg ist ein Forscherteam, das affektive Prozesse und ihre Auswirkungen auf unsere psychische…

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Experimentelle Psychologie & kognitive Neurowissenschaften

Die Forschungsgruppe widmet sich der Grundlagenforschung und angewandten Wissenschaft in den Bereichen Lernen und Gedächtnis. Folgende Forschungsfrage steht dabei im Fokus: Was sind die Grundlagen guter Gedächtnisleistungen?

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Forschungsprojekte der Fakultät Psychologie

Other-Focused Emotion Regulation in Neurodevelopmental Conditions

Fakultät Psychologie

Associations between the use of communication technologies in parent-youth interactions and youth outcomes: A systematic review

Fakultät Psychologie

Lasting Learning in Physics – LLIPs

Fakultät Psychologie

Narration

Fakultät Psychologie

Interest Development

Fakultät Psychologie

MEL-TS - Mental Effort and Load–Translingual Scale

Fakultät Psychologie

KeBNE - Kommunikation evidenzbasierter Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen

Fakultät Psychologie

Humor als Strategie der Emotionsregulation

Fakultät Psychologie

Neuroanatomical investigation of the hippocampus and amygdala in two mouse models of Williams syndrome

Fakultät Psychologie

Climate change: no laughing matter? Using humor to prevent and correct misinformation

Fakultät Psychologie

Affektive Mechanismen der Belohnungsverarbeitung, die der Nahrungsaufnahme und der Sedentarität zugrunde liegen

Fakultät Psychologie

Insights into the Well-being and Quality of Life of Families with Autistic Children in the Canton of Valais

Fakultät Psychologie

Elucidating the neural bases of flexible emotion regulation in autistic children and adolescents

Fakultät Psychologie

Adipositas und kognitive Funktionen bei Erwachsenen: Untersuchung der vermittelnden Rolle zirkadianer Rhythmen

Fakultät Psychologie

Assessment and Refinement of a Literacy-Course in AI and Neuroscience to Sup-port Learning and Teaching at UniDistance Suisse

Fakultät Psychologie

Smartphone-Nutzung und Wohlbefinden

Fakultät Psychologie

Psychophysics of Binaural Beats

Fakultät Psychologie

Effects of fluency on higher-order cognitive judgements

Fakultät Psychologie

Empowering Connections: Interpersonal Emotion Regulation as a Key to Managing Challenging Behaviors in Individuals with Special Educational Needs and Disabilities

Fakultät Psychologie

Socrates & Aristotle: AI-Based Dialogue to Enhance Learning in Higher Education

Fakultät Psychologie

Entwicklung von sozio-emotionalen Kompetenzen durch unsere Spiele: Eine pädagogische Innovation im Zusammenarbeit mit der HEP-VS

Fakultät Psychologie

Profiles of temporal order memory abilities in Down syndrome, Williams syndrome and typical development - It’s about time.

Fakultät Psychologie

Does Environment Matter? Conversational AI-based avatars in immersive and low-immersive virtual reality

Fakultät Psychologie

Hängt Kreativität mit illusionärer Wahrnehmung zusammen?

Fakultät Psychologie

Levels of Processing for Basic Visual Perceptual Features

Fakultät Psychologie

Der Zahlensinn: Die Grundlagen räumlich-numerischer Assoziationen

Fakultät Psychologie

Exploring the interplay of daily demands and future intentions

Fakultät Psychologie

Do working memory and prospective memory share common cognitive resources?

Fakultät Psychologie

Do human concept cells encode novel associations that support transitive inference?

Fakultät Psychologie

The genetic basis of cognitive abilities in individuals with Williams syndrome

Fakultät Psychologie

Concept learning in the human brain

Fakultät Psychologie

Body Sensation Mapping: Wie Emotionen im Körper repräsentiert sind

Fakultät Psychologie

The current challenge in attentional-control research: Establishing reliable and valid measures

Fakultät Psychologie

Do the same cognitive systems support perception and memory? A healthy special populations perspective

Fakultät Psychologie

Lost in thought: Investigating the impact of mind-wandering on pupillary responses in recognition memory

Fakultät Psychologie

Irrationale Überzeugungen im Zusammenhang mit Wahrnehmung, Kognition und Social-Media-Nutzung

Fakultät Psychologie

Mentales Whiteboard: Räumliche Kodierung der seriellen Reihenfolge im Arbeitsgedächtnis

Fakultät Psychologie

School of Tomorrow

Fakultät Psychologie

Using virtual reality to investigate access, fidelity, and vividness of visual mental representations

Fakultät Psychologie

Socio-emotional processes in individuals with a developmental disorder (SOEMO)

Fakultät Psychologie

Belohnungsmechanismen bei Personen mit Adipositas

Fakultät Psychologie

The impact of intermodal training on the cognitive capacities of individuals with handicaps

Fakultät Psychologie

Links Between Brain Activity (EEG) and Cognitive Abilities

Fakultät Psychologie

Oxytocin and percetual thresholds of emotional expressions

Fakultät Psychologie

Perceptual thresholds of object recognition with backward masking

Fakultät Psychologie

Jeu en réalité virtuelle : Mon premier jour d’école

Fakultät Psychologie

Exploring memory in different worlds

Fakultät Psychologie

Boredom and self-control as guiding signals for goal-directed behaviour

Fakultät Psychologie

Tracking visual images in healthy aging

Fakultät Psychologie

The impact of mind-wandering on the precision of episodic memory

Fakultät Psychologie

Erforschung der Zusammenhänge zwischen Emotionen und Essen

Fakultät Psychologie

Der Nutzen von Virtueller Realität im naturwissenschaftlichen Unterricht

Fakultät Psychologie

Affektive und kognitive Funktionen in Bezug auf die Nahrungsaufnahme

Fakultät Psychologie

How Families with Children with Special Educational Needs and Disabilities were coping with the COVID-19 pandemic: An International Study

Fakultät Psychologie

Drawing as an encoding tool to enhance episodic memory of elderly people

Fakultät Psychologie

Preschool children’s learning from 3D virtual reality: Investigating the educational impact of the 21st century fairy tales

Fakultät Psychologie

Gesellschaftsspiele über Emotionen zur Unterstützung von positiven Emotionen und der Emotionsregulation bei Jugendlichen

Fakultät Psychologie

Distance learning: Individual differences & distributed vs. massed learning

Fakultät Psychologie

Cognitive capacity in the presence of a smartphone

Fakultät Psychologie

Numerical Cognition

Fakultät Psychologie

Profiles of spatial abilities in Down and Williams syndromes

Fakultät Psychologie

Interactions between memory systems in typical development and in neurodevelopmental disorders

Fakultät Psychologie

Learning through teaching: Educational applications of virtual reality

Fakultät Psychologie