Wissenschaftlicher Mitarbeiter: Pädagogischer Ingenieur, Forschung und Entwicklung
EDUDL+
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter: Pädagogischer Ingenieur, Forschung und Entwicklung
Research projects
SEAPAD
Artikel
Förderung synchroner und asynchroner Interaktionen im Fernunterricht
Foren : Lernen durch asynchrone Interaktionen fördern
Sie möchten das Lernen der Studierenden durch Interaktionen auf Foren fördern ?
Ja zur Langeweile in der Schule
Simultaner bimodaler Unterricht: Realitäten und Wahrnehmungen von Studierenden und Dozierenden
[Conférence AUPTIC-2021] Apprentissage et enseignement en bimodal simultané : perceptions des étudiants et des enseignants d’un espace interactionnel complexe
Cette conférence s’est tenue lors du 5ème colloque international d’AUPTIC·éducation, en 2021, qui avait pour thème central «…
[Partage d’expérience] Genially
Cet article est rédigé à partir de l’expérience d’Audric Mazzietti, suite à son intervention lors de la Journée des Equipes…
MC-Tests zielfördernd formulieren – ein Leitfaden für Lehrpersonen
Interaktiver Leitfaden für die Ausarbeitung von MC-Tests
5 wichtige Punkte über summative MC-Tests
4 wichtige Punkte über MC-Tests
