Studiengangsleiter Bachelor und Master DE
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LebenslaufThomas Reber promovierte 2012 in Psychologie an der UniversitĂ€t Bern, Schweiz. Im Jahr 2013 ging er als Forschungsstipendiat des Schweizerischen Nationalfonds an die Abteilung fĂŒr Epileptologie der UniversitĂ€t Bonn, Deutschland. Im Jahr 2018 kam er an die FernUni Schweiz, wo er nun seit 2022 als ausserordentlichen Professor fĂŒr Psychologie tĂ€tig ist. In seiner Forschung untersucht er die neuronalen Korrelate und Mechanismen von GedĂ€chtnis, Wahrnehmung und Bewusstsein mit einem besonderen Fokus auf den menschlichen medialen Temporallappen. Zu diesem Zweck verwendet er intrakranielles EEG, menschliche EinzelzellaktivitĂ€t, sowie OberflĂ€chen-EEG und fMRI.
Aktuelles
Methoden der Zukunft â digitale Lehrmittel
Die FernUni Schweiz war Teil der Artikelserie zum Schulbeginn in der Schweiz.
Forschungsschwerpunkte
Die Forschung von Thomas Reber untersucht die neuronalen Korrelate von Wahrnehmung, GedĂ€chtnis, Aufmerksamkeit und Bewusstsein. Er entwickelt kognitive Experimente fĂŒr den Einsatz mit gesunden Probanden, Amnestikern und Epilepsiepatienten. Dabei wird GehirnaktivitĂ€t mittels funktioneller Magnetresonanztomographie (fMRT), intrakranieller Elektroenzephalographie (EEG), und extrazellulĂ€ren Einzelzellableitungen am Menschen gemessen. An der FernUni Schweiz lĂ€sst Thomas Reber die Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung in angewandte Forschung ĂŒber die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologie zur UnterstĂŒtzung von Lernprozessen einfliessen.
Research projects
Workload und Lernverhalten von FernUni Schweiz-Studierenden
EDUDL+
Gestaltung von Online-Lernumgebungen zur Förderung von Interaktion und Lernmöglichkeiten auf Hochschulstufe
FakultÀt Psychologie
Schule von Morgen
FakultÀt Psychologie
Interaction of learning principles in acquiring a new second language
FakultÀt Psychologie
Cognitive capacity in the presence of a smartphone
FakultÀt Psychologie
Forschungsgruppen
Kognitive Neurophysiologie
FakultÀt Psychologie
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Correlates of implicit semantic processing as revealed by representational similarity analysis applied to EEG2024-10 | iScience
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Effects of 5 Hz Auditory Beat Stimulation on Mind Wandering and Sustained Attention in an Online Experiment2024-04 | Journal of Cognitive Enhancement
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A Meta-Analysis on Mobile-Assisted Language Learning Applications: Benefits and Risks2022-09 | Psychologica Belgica
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On the relationship between mind wandering and mindfulness2022-05 | Scientific Reports
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Standardized database of 400 complex abstract fractals2021-12 | Behavior Research Methods
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Spacing, Feedback, and Testing Boost Vocabulary Learning in a Web Application2021-11 | Frontiers in Psychology
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Does a smartphone on the desk drain our brain? No evidence of cognitive costs due to smartphone presence in a short-term and prospective memory task2020-10 | Consciousness and Cognition
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Educational App-Development needs to be informed by the Cognitive Neurosciences of Learning & Memory2018-12 | npj Science of Learning
Lehre
Funktionen an der FernUni Schweiz
FakultÀt Psychologie
- Studiengangsleiter Bachelor und Master DE
- Ausserordentlicher Professor
Kognitive Neurophysiologie
- Ausserordentlicher Professor
FakultÀtskollegium Psychologie
- Ausserordentlicher Professor
- Studiengangsleiter Bachelor und Master DE