Prof. Dr. Thomas Reber ·

Studiengangsleiter Bachelor und Master DE

Dokumente

Lebenslauf

Thomas Reber promovierte 2012 in Psychologie an der Universität Bern, Schweiz. Im Jahr 2013 ging er als Forschungsstipendiat des Schweizerischen Nationalfonds an die Abteilung für Epileptologie der Universität Bonn, Deutschland. Im Jahr 2018 kam er an die FernUni Schweiz, wo er nun seit 2022 als ausserordentlichen Professor für Psychologie tätig ist. In seiner Forschung untersucht er die neuronalen Korrelate und Mechanismen von Gedächtnis, Wahrnehmung und Bewusstsein mit einem besonderen Fokus auf den menschlichen medialen Temporallappen. Zu diesem Zweck verwendet er intrakranielles EEG, menschliche Einzelzellaktivität, sowie Oberflächen-EEG und fMRI.

Aktuelles

Neuer Artikel von Prof. Dr. Thomas Reber in Nature Communications erschienen

Methoden der Zukunft – digitale Lehrmittel

Die FernUni Schweiz war Teil der Artikelserie zum Schulbeginn in der Schweiz.

Methoden der Zukunft – digitale Lehrmittel

Educational App-Development needs to be informed by the Cognitive Neurosciences of Learning & Memory

DOI

2018-12 | Journal Science of Learning

Reber Thomas
//
Rothen Nicolas

Peer-reviewed
Correlates of implicit semantic processing as revealed by representational similarity analysis applied to EEG

DOI

2024-10 | Journal iScience

Weber Vincent //
Ruch Simon
// H. Skieresz Nicole //
Rothen Nicolas
//
Reber Thomas

Peer-reviewed
Effects of 5 Hz Auditory Beat Stimulation on Mind Wandering and Sustained Attention in an Online Experiment

DOI

2024-04 | Journal Journal of Cognitive Enhancement

Belardi Angelo
// Chaieb Leila // Fell Juergen //
Rothen Nicolas
//
Reber Thomas

Peer-reviewed
A Meta-Analysis on Mobile-Assisted Language Learning Applications: Benefits and Risks

DOI

2022-09 | Journal Psychologica Belgica

Mihaylova Mariela // Gorin Simon //
Reber Thomas
//
Rothen Nicolas

Peer-reviewed
On the relationship between mind wandering and mindfulness

DOI

2022-05 | Journal Scientific Reports

Belardi Angelo
// Chaieb Leila //
Rey-Mermet Alodie
// Mormann Florian //
Rothen Nicolas
// Fell Juergen //
Reber Thomas

Peer-reviewed
Standardized database of 400 complex abstract fractals

DOI

2021-12 | Journal Behavior Research Methods

Ovalle Rebecca
// V Di Pietro Sarah //
Reber Thomas
// Balbi Eleonora //
Rothen Nicolas

Peer-reviewed
Spacing, Feedback, and Testing Boost Vocabulary Learning in a Web Application

DOI

2021-11 | Journal Frontiers in Psychology

Belardi Angelo
// Salome Pedrett //
Rothen Nicolas
//
Reber Thomas

Peer-reviewed
Does a smartphone on the desk drain our brain? No evidence of cognitive costs due to smartphone presence in a short-term and prospective memory task

DOI

2020-10 | Journal Consciousness and Cognition

Maalouli-Hartmann Matthias
//
Martarelli Corinna
//
Reber Thomas
//
Rothen Nicolas

Peer-reviewed

Lehre

M11	Biologische Psychologie Bachelor in Psychologie
M01	Einführung in die Psychologie Bachelor in Psychologie
K2	Messung und Modellierung neuronaler Mechanismen kognitiver Prozesse Master in Psychologie
M4	Online-Studien implementieren Master in Psychologie

Funktionen an der FernUni Schweiz

Fakultät Psychologie

Studiengangsleiter Bachelor und Master DE
Ausserordentlicher Professor

Kognitive Neurophysiologie

Ausserordentlicher Professor

Fakultätskollegium Psychologie

Ausserordentlicher Professor
Studiengangsleiter Bachelor und Master DE

Forschungsschwerpunkte

Die Forschung von Thomas Reber untersucht die neuronalen Korrelate von Wahrnehmung, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Bewusstsein. Er entwickelt kognitive Experimente für den Einsatz mit gesunden Probanden, Amnestikern und Epilepsiepatienten. Dabei wird Gehirnaktivität mittels funktioneller Magnetresonanztomographie (fMRT), intrakranieller Elektroenzephalographie (EEG), und extrazellulären Einzelzellableitungen am Menschen gemessen. An der FernUni Schweiz lässt Thomas Reber die Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung in angewandte Forschung über die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologie zur Unterstützung von Lernprozessen einfliessen.