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Pädagogische Ressourcen von EDUDL+

Studieren und Unterrichten mit digitalen Medien

Unser Team für Hochschulpädagogik, EDUDL+, teilt hier theoretische und praktische Ressourcen zum Thema Online-Lehre und -Lernen.

Reimagining Remote Assessments

Artikel lesen

Embracing Excellence through Diversity: Insights from Mychelle Pride’s Conference

Artikel lesen Henrietta Carbonel

Henrietta Carbonel and Monica Ward conversing

Interactive Oral Assessments, a meaningful option for your module?

We were happy to welcome Dr Monica Ward to our campus in Brig on April 9th, 2024, for a conference and workshop on…

Artikel lesen Henrietta Carbonel

A teacher's guide to ChatGPT and remote assessments

Artikel lesen Henrietta Carbonel

Erweitern Sie Ihre digitalen Fähigkeiten im Unterricht

Im Rahmen des Projekts «P-8 Digital Skills» organisieren die Universität Lausanne und die FernUni Schweiz…

Artikel lesen

Comment développer ses compétences numériques ?

Article rĂ©digĂ© en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

[Partage d’expérience] Genially

Cet article est rĂ©digĂ© Ă  partir de l’expĂ©rience d’Audric Mazzietti, suite Ă  son intervention lors de la JournĂ©e des…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Tutorial Microsoft Lens (Scan-App)

Artikel lesen Oliver J. Schmid

[Conférence AUPTIC-2021] Evaluer en ligne, c’est possible !

Cette confĂ©rence s’est tenue lors du 5ème colloque international d’AUPTIC·éducation, en 2021, qui avait pour thème…

Artikel lesen Natalie Bornet

[Conférence AUPTIC-2021] Un modèle pour scénariser les cours hybrides ou e-learning

Cette confĂ©rence s’est tenue lors du 5ème colloque international d’AUPTIC·éducation, en 2021, qui avait pour thème…

Artikel lesen Alice Thurre

[Conférence AUPTIC-2021] Concorde techno-pédagogique pour le développement d’une plateforme d’apprentissage individualisé

Artikel lesen Ambroise Baillifard

[Conférence AUPTIC-2021] La période Covid a-t-elle été marquée par des abandons massifs et un impact sur les notes ?

Artikel lesen Ambroise Baillifard

[Conférence AUPTIC-2021] Apprentissage et enseignement en bimodal simultané : perceptions des étudiants et des enseignants d’un espace interactionnel complexe

Artikel lesen Ambroise Baillifard

5 wichtige Punkte ĂĽber summative MC-Tests

Artikel lesen Ambroise Baillifard

4 wichtige Punkte ĂĽber MC-Tests

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Den Lernprozess stimulieren und den Unterricht mit Moodle aufpeppen

Artikel lesen Natalie Bornet

[Moodle Tutorial] Abstimmung

Artikel lesen Natalie Bornet

[Tuto Moodle] Glossar

Artikel lesen Natalie Bornet

[Moodle Tutorial] Gegenseitige Beurteilung

Artikel lesen Natalie Bornet

[Moodle Tutorial] Aufgabe

Artikel lesen Natalie Bornet

[Moodle Tutorial] Test

Artikel lesen Natalie Bornet

[Moodle Tutorial] Wiki

Artikel lesen Natalie Bornet

7 Dinge, die sich unsere Studierenden fĂĽr ihren Online-Unterricht wĂĽnschen

Artikel lesen Henrietta Carbonel

[Studenten] Technische Tipps zur vorbereitung auf eine Online-PrĂĽfung

Artikel lesen Alice Thurre

Une pédagogie de l’obstacle franchissable

Article rĂ©digĂ© en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Ein Unterrichtsszenario fĂĽr Ihr Modul erstellen

Sie möchten Ihr Modul planen und visualisieren, wissen aber nicht, wo Sie beginnen sollen? In diesem Blogartikel…

Artikel lesen Alice Thurre

[Partage d’expérience] Utiliser un formulaire Word pour restreindre les réponses lors d’un examen écrit

Cet article est rĂ©digĂ© Ă  partir de l’expĂ©rience de GĂ©raldine Coppin et Jeanne Richard, qui enseignent dans…

Artikel lesen Prof. Dr. GĂ©raldine Coppin

Au règne des mots, l’ordinateur est maître

Article rĂ©digĂ© en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Wie stellt man eine virtuelle Veranstaltung schematisch dar?

Artikel lesen Alice Thurre

Förderung synchroner und asynchroner Interaktionen im Fernunterricht

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Foren : Lernen durch asynchrone Interaktionen fördern

Sie möchten das Lernen der Studierenden durch Interaktionen auf Foren fördern ?

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Entre prérequis et préacquis : comment rester dans la cible ?

Article rĂ©digĂ© en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

[Studenten] Ein paar einfache Massnahmen zur aktiven Teilnahme an einem Fernkurs

Artikel lesen Alice Thurre

Trois fondements pour un dispositif « learning by doing »

Article rĂ©digĂ© en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

D’Alexandrie au Web : même combat ?

Article rĂ©digĂ© en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Poster – renforcement des « digital skills » chez les étudiant·e·s

Article rĂ©digĂ© en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans…

Artikel lesen Ambroise Baillifard

Vademecum fĂĽr die Online-PrĂĽfungen der Studierenden

Artikel lesen Henrietta Carbonel

Interaktiver Leitfaden fĂĽr die Ausarbeitung von MC-Tests

Artikel lesen Ambroise Baillifard

MC-Tests zielfördernd formulieren – ein Leitfaden für Lehrpersonen

Artikel lesen Ambroise Baillifard