Anpassungen nach Zielgruppe: FernUni Schweiz

Forschung

Forschungsseiten können ein höheres Leseniveau verwenden als der Rest der Website.
Inhaltsblöcke, die Forschung enthalten (z. B. eine Zusammenfassung eines Artikels), können die folgenden Richtlinien umgehen, aber der Rest der Seite sollte die Schreibleitfaden einhalten.
- Unterschied zwischen Web und Print
  - Struktur: Die Seitenhierarchie muss innerhalb des Blocks nicht beachtet werden; es müssen keine Hyperlinks hinzugefügt werden.
  - Rhythmus: keine Notwendigkeit, verschiedene Arten von Blöcken abzuwechseln; keine Notwendigkeit, den Inhalt dynamischer oder visuell ansprechender zu gestalten.
- Tonfall und Klarheit
  - Geschlechtsneutrale Sprache und inklusives Schreiben, Sprachregister, Schreiben für die Übersetzung: keine Notwendigkeit, den Inhalt an die angegebenen Regeln anzupassen.
- Typografische Regeln
  - Sprachvarianten: keine Notwendigkeit zur Anpassung des Inhalts an die angegebenen Varietäten.
  - Verwendung von Interpunktion, Ziffern, Grossbuchstaben, Abkürzungen, Kontraktionen: keine Notwendigkeit, den Inhalt an die angegebenen Regeln anzupassen.
- Glossar
  - Allgemein, Titel der Mitarbeitenden.

Für pädagogische Ressourcen kann ein höheres Leseniveau als für den Rest der Website verwendet werden.

Die Seiten der KidsUni und der Ferienkurse sollten ein niedrigeres Leseniveau haben als der Rest der Website. Ein niedrigeres Leseniveau ermöglicht es jüngeren Nutzerinnen und Nutzern, die für sie interessanten Inhalte vollständig zu verstehen.
Auf Schweizer Deutsch: auf den Seiten von KidsUni und Ferienkursen kann regionalspezifisches Vokabular (z.B. Wörter im Zusammenhang mit dem kantonalen Bildungssystem) ohne Erklärung verwendet werden.